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高职生文学阅读的价值与实现路径——从人文素质教育谈起
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摘要
从人文素质教育的角度出发,分析高职生文学阅读的价值,并探讨文学阅读价值的实现路径。
作者
邓俊华
机构地区
南宁职业技术学院
出处
《广西教育》
2015年第11期126-127,共2页
基金
广西高校思想政治教育理论与实践研究课题(2012SZ022)
关键词
高职院校
文学阅读
人文教育
价值
实现路径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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广西教育
2015年 第11期
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