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高职生文学阅读的价值与实现路径——从人文素质教育谈起

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摘要 从人文素质教育的角度出发,分析高职生文学阅读的价值,并探讨文学阅读价值的实现路径。
作者 邓俊华
出处 《广西教育》 2015年第11期126-127,共2页
基金 广西高校思想政治教育理论与实践研究课题(2012SZ022)
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