关于高校钢琴课程考核评价方式优化的设想

在钢琴演奏考核中一位评分者对演奏者进行一个综合评分的办法已是约定俗成的规矩和评价方式,被各所院校沿用至今。这种评价方式虽共公开、透明,但是人为因素的成分比较多,不利于公平原则的体现,不利于对评分行为的监督和管理。与此同时,评价结果也不能明确反映演奏者的演奏优劣势,评价结果没有承担起评价职能。因此,需要对现有的评价方式进行调整和优化,改善现有评价方式,使得评价方式更能准确反映演奏者的演奏情况,对演奏水平和能力有准确的评价和指导意义。