风景这边独好——循环日记能提高学生的习作能力

长期以来，作文训练的主要渠道一直是教师命题，学生写作；而许多老师的命题，又往往很难激起学生的写作冲动和写作热情。因此，尽管师生双方都花了很大力气。但终究收效不大；相反，还带来了一些负面效应，造成学生写作过程中的种种心理障碍．如他们或就好文章产生可望而不可即的畏难心理，或持草草了事的应付心理。