在“文体特点”的视域中构筑习作通道——以“侧面描写人物形象”习作指导课为例

习作和阅读是语文教学中非常重要的两部分内容，就其对学生语言文字运用能力提高的重要性而言，可以说是平分秋色，难分伯仲。而且在读写关系中语文能力的终极指向是写作，正如潘新和教授所倡导的：写作高于阅读。