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关注问题 关注学生——“一次函数”同课异构课堂观察活动及反思

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摘要 以苏科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册第五章第二节“一次函数”为课题,以课堂观察量化为研究方式的活动,选择的观察视角为问题的认知水平,等待的时间,教师的评价方式,提问学生的分布以及活动反思.研究了以提问的有效性谋求学生课堂学习的改善;以评价的艺术性构建关爱和谐的课堂文化;以提问候答适时分布广泛保障学生参与度;以定量、定性研究相结合促进教师专业发展等问题.
作者 殷艳
出处 《中国数学教育(初中版)》 2015年第5期6-9,共4页
  • 相关文献

参考文献4

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  • 2曹才翰,章建跃.中学数学教学概论[M].北京:北京师范大学出版社,2008.
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共引文献27

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