多媒体优化小学数学教学——以“认识=、>和<”教学为例

＂认识=、〉和〈＂是苏教版一年级上册第19~20页的内容。例题以小猴队、小兔队、小熊队和松鼠队参加森林运动会为场景,提出数学问题＂哪队小动物多＂,然后通过小动物一对一的比较,得出比较的结果。本文结合教学中应用多媒体技术谈优化课堂教学的措施。