“还原”文本 学习语言文字

在海量的文本信息面前，指导学生学习语言文字不能不讲究方法，否则语文教学容易浮光掠影，阅读沦为单纯的消遣。语文教学要有的放矢，用简化、缩写、改写等方式“还原”文本，彰显文本特征，按需使用文本，指导学生探究文本的本质特点，生发阅读学习的欲望，形成读写能力。