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巧妙链接情境,促进数学思考

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摘要在解读2011年版课标时,＂情境＂两字频繁出现,特别是学段目标要求利用情境教数学。可见,有效的情境能激发学生的求知欲望,丰富学生的数学思维,帮助学生更好地建构知识。数学教学如何巧妙链接情境,有效促进学生的数学思考呢？

作者黄秋霞

机构地区福建省南安市溪美中心小学

出处《教育艺术》 2015年第5期22-22,共1页

关键词数学思考情境创设生活情境情境教学引导方法课件展示算理内在动机探究欲望数学问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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