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教师个体专业成长的路径研究
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摘要
作为教师,在外部环境不能改变的情况下,个人仍然要有教育的理想、信念和追求,要勤奋努力,勇于开拓,要让读书成为自己必须的生活,要追求自我完善、自我发展,因为教师自身才是专业成长的内因。而要打到教师的个体专业成长就必须做到:一、乐于奉献;二、勤于学习;三、敏于反思;四、勇于实践;五、精于研究;六、善于记录。
作者
巫新秋
机构地区
江苏省南京市栖霞区实验小学
出处
《生活教育》
2015年第9期43-45,共3页
Life&Education
关键词
专业成长
核心
源动力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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生活教育
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