摘要
2000年,教育部颁布了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》,正式在我国中小学设立了信息技术课程。十多年来,信息技术教育的发展之路很不顺畅,特别是义务教育阶段,既没有国家课程标准,又被合在综合实践活动课程中。信息技术课程的定位和教学内容一直没有权威界定,只能由各省市自行探索和研究。浙江省自2003年进入基础教育课程改革以后,对于信息技术课程的实施进行了一系列的探索和实践,初步形成了符合浙江实际的中小学信息技术课程体系。
出处
《中国信息技术教育》
2015年第8期13-15,共3页
China Information Technology Education