霓裳尤须妙剪裁——信息技术教材处理的实践与思考

教材是教师组织、实施教学的依据，是学生学习、巩固知识的凭借。教材的作用十分重要，但是出于教师的教学理念、认识理解能力的不同，对同一教材的处理也各有不同。在信息技术课上，教师对教学活动和教学设计比较重视，而常常会忽略了对教材的处理，学生上课的书本有时形同虚设。其原因在于，一方面是有些教师认为信息技术课，作为操作性的课程不需要过多关注理论；另一方面是认为教材在更新度、有效性和适应性方面还不够。本人结合自己的教学经验，以浙教版高中信息技术教材为例来谈谈自己在教材处理方面的实践和思考。