中小学识谱教学的实践和思考

简谱和线谱各有特点 ,根据少年儿童接受心理 ,乐器教学用线谱 ,唱歌教学用简谱 ,让学生在掌握一定的简谱知识后再学线谱 ,简线结合能取得事半功倍之良效。要提高音乐教育水平 ,必须更新观念 ,走出识谱教学的认识误区。