确定“最近发展区”的方法探讨——从实用主义角度

维果茨基的＂最近发展区＂理论越来越受到国内外教育工作者的重视,它是＂因材施教＂重要的理论基础,教学只有落在＂最近发展区＂内才能引领学生向前发展。确定学生现有的发展水平比较容易,如何确定学生的＂最近发展区＂一直是教学实践中的难点,至今没有一个公认的方法。笔者在物理教学实践中总结了三种可行的方法：经验积淀法、递进试探法和合作生成法,与同行分享。