基于“功与速度变化关系”实验改进的高考试题编制与评价

＂探究功与速度变化的关系＂是高中物理涉及功能关系的一个重要学生实验。但在实际的操作过程中会出现诸多困难,导致实验误差较大。本文基于课本提供案例二的实验原理,改进了原有实验装置,能够克服平衡摩擦、快速测量、等功输出、扩大测量范围等四方面的问题,并进行了相应的试题编制,且对各年级段的学生做了相关的测试,分析学生对于此实验的理解与掌握程度,对于课堂教学和高考复习有一定的参考意义。