例谈地理教学中教师学科素养的缺失——以人教版“台湾省”与“传统工业区和新兴工业区””教学为例

地理新课程的基本理念之一就是培养现代公民必备的地理素养,而提供现代公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力,形成正确的人地关系和可持续发展观念,要求地理教师要具备地理知识、地理意识、地理方法、地理能力和地理情感等地理素养的储备与升华。但通过地理课堂教学观摩发现,不少地理教师在教学形式上绞尽脑汁,花样翻新,但个人地理学科的专业素养却成为了课堂教学优质高效的短板和软肋。