摘要
解决在职教育硕士教育问题的关键在于抓住在职教师硕士群体的"特点"和"需求",在"特点"和"需求"的基础上进行有的放矢地"因材施教",这是成功地进行在职教育硕士培养的关键所在。本文对辽宁地区两所院校的教育硕士群体特征进行了调查,获得了教育硕士群体特征的基本信息,并从政策和法律、课程设置和管理、社会支持三个方面提出了建议。
出处
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》
2015年第2期93-95,共3页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
辽宁省教育科学规划2012年度研究基地专项课题(JG12ZXY05)
校级教改立项课题(JG13QN011)
