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学前“双语”教育师资培训现状及对策建议——以巴州师范学校为例
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摘要
本文以巴州师范学校为例,分析了学前"双语"教育师资培训中存在的问题,提出了对策建议:对民族普通班学生进行集中系统的汉语强化培训,增加定点实习基地;大力扶持、研发校本、园本教材;积极引进学前教育专业教师;加强在校学生的考核制度以及职业认同教育;努力营造"短期高效益"的培训局面。
作者
朱海霞
机构地区
巴州师范学校
出处
《新西部(中旬·理论)》
2015年第5期38-38,25,共2页
New Western
关键词
巴州师范学校
学前“双语”教育
师资培训
问题
对策建议
分类号
G623.310.2 [文化科学—教育学]
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