职校学困生成因及转化策略

随着中职学校入学门槛的降低,学困生这个特殊群体在中职学校中不断扩大,做好学困生的转化工作,是班主任教育工作中的一大难题,也是影响班风、校风、教学质量的重要因素。笔者在分析学困生的表现形式及成因的基础上,结合自己十多年的班主任实践经验,对转化学困生的途径提出了自己的看法。