表现性评价:提升学生问题解决能力的有效途径被引量：1

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摘要问题解决能力是学校数学教育的核心,我国在2011年颁布的《全日制义务教育数学课程标准》中将＂问题解决＂作为目标领域之一。但观察数学课堂,仍然可以看到学生接触到的大量是教材提供的常规问题,形成的只是＂标准＂思路和解题技能,并非真正的问题解决能力。同时,在访谈中教师普遍认为依靠纸笔测试,很难有效评价学生在问题解决中的表现。如何在小学数学教学中有效提升学生的问题解决能力？借鉴相关理论,通过多次实践,我们认为,

作者马珏

机构地区杭州市西溪实验学校

出处《浙江教育科学》 2014年第5期45-47,共3页 Zhejiang Education Science

关键词表现性评价问题解决纸笔测试数学教学学校数学常规问题档案袋数学实验表现标准过程评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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