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“数据分析观念”教学意蕴 被引量:4

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摘要 2001版数学课标提出"统计观念",2011版新课标修订为"数据分析观念",这一核心概念的修订,带来数学课堂哪些变化?倡导儿童经历怎样的数据分析过程,形成怎样的"数据分析观念",需要教育工作者具体正确地解读"数据分析观念"的内涵,把握核心概念变化的缘由,切忌穿新鞋走老路,教学才能不偏不离。
作者 荀步章
出处 《浙江教育科学》 2014年第6期37-40,共4页 Zhejiang Education Science
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