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新课程视野下单元“类结构”教学的实践研究
被引量:
2
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摘要
语文教学长期高耗低效,根本症结在于没有真正实现从单篇式教学到单元式教学的蜕变。单元的存在,首先是一种“类”的存在,有一定的结构体系,忽视单元的“类”和“结构”,便无法实现语文教学整体性的教学思想。基于课程视野,以“类结构”的方式进行单元教学,既强调了一个时段内语文教学的整体提高,也强调了单元不同内容、方法和活动之间的内在联系。这既是达成单元教学目标的重要途径,也是单元教学的价值旨归。
作者
顾琴
机构地区
江苏省淮安市实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2015年第4期20-22,共3页
Jiangsu Education
关键词
单元“类结构”
类化
内化
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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江苏教育(小学教学)
2015年 第4期
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