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读懂学情
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摘要
读懂学情,是让教学从儿童出发的基本前提。实施“以学定教”,可以让学生的研究成果充分展示出来,再经由生生、师生间的互动与对话,帮助学生实现认知上的跨越。当然,这就要求教师在对话中学会倾听、学会判断、学会追问、学会抓住闪光的“一刹那”。
作者
仲广群
机构地区
南京市秦淮区教师发展中心
出处
《江苏教育(小学教学)》
2015年第4期50-51,共2页
Jiangsu Education
关键词
学情
以学定教
对话
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
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