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为“写”而“读”
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摘要
阅读与写作有着不可割裂的联系。树立“为写而读”的观念,既是为了更好地理解文章,解决“读”的问题,也是为了更好地进行写作。只有改变既有的公共理解,不加预判地潜入作者的心灵,以“为作者立说”的姿态与作品进行对话,才有可能最大限度地获取作品的信息,并将“我”融入其中,实现对作品的理解与超越。所以,以平视的姿态、“零度”阅读和“超越”的态势进入阅读,则可融写作于阅读之中,实现“读”与“写”的境界升华。
作者
骆冬青
唐闻君
机构地区
南京师范大学文学院
出处
《江苏教育(中学教学)》
2015年第4期24-26,共3页
关键词
阅读
写作
为“写”而“读”
代作者立说
零度阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
2015年 第4期
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