期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多媒体技术在历史课堂教学中的优势

下载PDF

导出

摘要多媒体的可控性、交互性、集成性三大特点,可以帮助教师创设轻松、生动的课堂氛围。通过采用不同的手段,对图形、图像、文本、声音进行处理和编辑,制作出图文并茂的教学课件,有效激发学生的学习兴趣。应用多媒体技术手段对教材内容进行个性化重组,

作者王树东张萍萍

机构地区淄博市临淄区齐陵街道第二中学

出处《中国现代教育装备》 2015年第10期72-73,共2页 China Modern Educational Equipment

关键词多媒体技术历史课堂教学内容形象化宏观化多媒体教育情境创设历史时间可控性辅助功能多媒体环境

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵红红.刍议多媒体技术在高中语文课堂教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(5):142-143. 被引量：1
2杨雄.微课在高中化学教学中的实践应用与思考[J].新校园（中旬刊）,2015,0(10):91-92. 被引量：6
3魏会玲,任燕华.现在进行时的情境教学——四年级下册Unit 8 What are you doing?教学案例[J].生活教育,2016,0(12):79-80.
4刘小琼.浅谈初中化学中的问题化教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(33):181-181.
5李翠华.例谈帮助初中生形成微粒观的策略[J].化学教学,2012(12):38-40. 被引量：5
6李淑英.高中数学教学中情境创设的策略[J].中国教育技术装备,2010(1):44-44. 被引量：2
7施伟红.在化学教学中如何运用实验手段培养学生的能力[J].考试周刊,2013(44):143-143.
8赵雷鸣.微观粒子宏观化[J].学苑教育,2010(3):54-54.
9李云姝.将微观结构宏观化是学好生物学的捷径[J].课程教育研究,2013(8):176-176.
10张灵丽.微观世界宏观化,提升课堂魅力[J].化学教与学,2015(2):79-80. 被引量：1

中国现代教育装备

2015年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部