中职创业教育的学校行为探论——以江苏省南通中等专业学校为例

加快转变经济发展方式需要加速培养具有创新意识、创造精神和创业能力的新型劳动者。这给广大中职学校提出了一道时代命题——新形势下如何开展创业教育？南通中专在梳理政策背景,阐释中职创业教育内涵的基础上,引入创业教育的学校行为模式框图,提出＂循序渐进、融入专业、实践提升＂理念下的中职创业教育校本行动路径,并以具体的学校行为做样本,分析创业教育实践中的得与思。