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不可忽视的小学高段识字教学
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摘要
小学高段教师往往忽视识字教学,导致学生在这一方面出现了很多问题,为下一阶段的学习带来负面影响。因此,小学高段识字教学不但不能放松,而且应更加扎实有效地进行。教师要选择合适的方法提高识字教学的效果。
作者
张昆仑
机构地区
阜南县第一小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2015年第5期26-27,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小学高段
识字
教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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