摘要
人教版高中化学必修教科书,注重结合高中学生的认知特点,关注了内容的选择,关注了与化学相关的社会问题,帮助学生树立了可持续发展的观念,体现了课程的时代特色.但是由于编写方式和内容的变化,不可避免在习题的编制上还存在着一些需要商榷的问题,本文从科学性、匹配性和针对性三个维度举例加以说明.
出处
《新课程教学（电子版）》
2015年第1期63-65,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
江苏省中小学教学研究2013年度第十期立项课题《普通高中师生共建教学问题库的实践》(课题编号:2013JK10-L086,课题主持人:姜红珍,胡福林)的研究成果之一
