创新技能的培养是小学数学教学中的新挑战

现代创造理论表明，以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的，也不是靠手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。创新是目前教育教学改革的主要任务之一。在小学数学教学当中，教师要注重培养学生的创新精神和创新能力，应多创设情境，善于激发学生的创新意识，使每个学生都树立起创造的欲望、勇气和信心，鼓励他们多观察，多动脑，多动手，多尝试；要大胆地放手让学生自己去发现，去探究，哪怕是一点点发现，也应该及时地表扬、肯定，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。