期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于世界大学城平台的微课教学研究
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在湖南省教育厅的大力推动下,各高职院校大学城互动空间的建设与应用已经趋于成熟,基于这种背景,提出了基于世界大学城空间建设的微课教学模式,使微课真正成为实用高效且能得到广泛应用的教学资源,文章详细分析了利用互动空间开展微课教学的可行性与必要性,提出了应对的措施,希望通过微课程在空间平台的应用,推进全国职业教育信息化进程。
作者
陈锦生
靳丽丽
机构地区
湖南高速铁路职业技术学院
出处
《教育教学论坛》
2015年第23期236-237,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
微课
互动空间
主动性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
6
共引文献
67
同被引文献
17
引证文献
6
二级引证文献
10
参考文献
6
1
王国川.
“微课”推动职业教育课程改革[J]
.中国培训,2014(10):38-39.
被引量:22
2
梁少刚.
微课在高职院校教学中的应用[J]
.科技视界,2014(19):213-213.
被引量:12
3
张桂娟.
高职院校“微课”教学探析[J]
.才智,2014,0(20):35-35.
被引量:7
4
世界大学城[EB/OL].http://www.worlduc.com,2013-11-20.
5
张世红,秦浩.
基于世界大学城云空间的高职教学模式浅析[J]
.信息技术与信息化,2013(4):25-27.
被引量:13
6
曹述蓉.
世界大学城空间教学改革是高职院校教师角色转变的契机[J]
.湘潮(理论版),2011(11):121-121.
被引量:19
二级参考文献
16
1
黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育,2013(4).
2
世界大学城[BB/OL].http://www.worlduc.com/index.aspx.
3
王晓玉.
论西部高校教师信息素养的培养[J]
.中国现代教育装备,2008(2):146-148.
被引量:4
4
朱洪波,杨龙祥,于全.
物联网的技术思想与应用策略研究[J]
.通信学报,2010,31(11):2-9.
被引量:261
5
胡铁生.
“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]
.电化教育研究,2011,32(10):61-65.
被引量:4233
6
斯琴其木格.
云计算概念的产生、定义、原理及前景分析[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2011,27(12):30-31.
被引量:6
7
黄岩松.
基于网络空间的实践教学平台构建设想与应用策略——中医康复实训教学在世界大学城网络教学平台上的实践探索[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2012,19(2):96-98.
被引量:13
8
梁乐明,曹俏俏,张宝辉.
微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J]
.开放教育研究,2013,19(1):65-73.
被引量:1768
9
焦建利.
微课及其应用与影响[J]
.中小学信息技术教育,2013(4):13-14.
被引量:1119
10
王觅,贺斌,祝智庭.
微视频课程:演变、定位与应用领域[J]
.中国电化教育,2013(4):88-94.
被引量:387
共引文献
67
1
隆平,舒均杰,夏丰,田伟军.
论基于世界大学城空间的高职课程教学创新[J]
.职业时空,2013,9(5):5-8.
被引量:13
2
周漫沈,王海妹.
世界大学城——信息化空间教育教学新模式[J]
.科技风,2013(16):192-192.
被引量:6
3
黄安云,廖卫红,谭碧.
基于大学城空间高职院校的心理健康教育课程建设[J]
.学理论,2013(24):301-302.
4
黄安云,廖卫红,谭碧.
基于大学城空间高职院校的心理健康教育课程建设[J]
.新疆职业教育研究,2013,4(2):80-82.
被引量:1
5
隆平,夏丰,田伟军,张婧.
论职教新干线空间课程资源的规范创建[J]
.中国教育信息化(基础教育),2013(8):64-66.
6
张世红,秦浩.
基于世界大学城云空间的高职教学模式浅析[J]
.信息技术与信息化,2013(4):25-27.
被引量:13
7
李娟.
从换位思考的角度谈谈高职教师对云空间的运用[J]
.教师,2014(8):103-104.
8
卢华灯,李婷妤,龚静.
建构主义指导下的空间课程教学研究与实践——以《C#程序设计》课程为例[J]
.中国教育信息化(基础教育),2014(6):62-64.
被引量:5
9
陈建亭.
云空间教学在航海教育中的应用[J]
.科技视界,2014(20):220-221.
被引量:2
10
唐鹏程,朱龙军,盘箐.
《病原生物与免疫学》空间教学模式探究[J]
.中国校外教育,2014(9):83-83.
被引量:2
同被引文献
17
1
王定功,路日亮.
高校网络思想政治教育的SWOT分析与策略选择[J]
.北京交通大学学报(社会科学版),2010,9(3):88-92.
被引量:14
2
刘晓.
转变发展方式推动空间革命加快四化进程 促进学院教育教学开放发展和特色发展——长沙民政职业技术学院2011年教学工作报告[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2011,18(1):2-7.
被引量:2
3
林海春.
基于世界大学城平台的高校网络思政教育工作方法研究[J]
.中国教育信息化(高教职教),2012(5):83-85.
被引量:26
4
刘凤姣.
“空间励志园”——基于世界大学城空间的网络学生思政教育体系建设[J]
.中国教育信息化(高教职教),2012(6):84-86.
被引量:8
5
霍芳.
激发学生兴趣,促进学生自主学习——“超女”模式空间教学的探索与实践[J]
.中国教育信息化(高教职教),2012(7):83-84.
被引量:7
6
张世红,秦浩.
基于世界大学城云空间的高职教学模式浅析[J]
.信息技术与信息化,2013(4):25-27.
被引量:13
7
黄牛武.
基于“世界大学城”的大学生综合素质在线评价体系[J]
.科教文汇,2014(18):31-32.
被引量:2
8
张灵芝.
微课在高职教学改革中的应用研究[J]
.中国职业技术教育,2014,30(26):70-72.
被引量:181
9
曾宇,谢海滨,曾驰.
新媒体技术下运动训练游泳专业微课教学研究[J]
.搏击(体育论坛),2014,6(10):39-42.
被引量:6
10
李群芳,严超,刘杨武.
基于空间的案例引导式任务教学法在《内科护理学》中的应用[J]
.中国教育信息化(基础教育),2015(4):58-60.
被引量:4
引证文献
6
1
轩永涛.
基于“世界大学城”云平台的混合式教学模式研究[J]
.中国新通信,2016,18(6):12-13.
被引量:3
2
王高飞.
基于世界大学城平台的高校网络思政教育工作方法探微[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(10):241-242.
被引量:2
3
王建钧,何汉江,唐伟军,陈晓岚,王歧本,张伟,肖玲珑,汤银娟.
组织学与胚胎学特色空间教学的开发及应用模式探讨[J]
.卫生职业教育,2016,34(11):45-47.
被引量:3
4
严鹏.
浅析微课在高中数学中的作用[J]
.数学学习与研究,2018(21):125-125.
被引量:1
5
曲航.
浅谈微课教学在高职教育中的实践[J]
.广东蚕业,2019,53(3):61-61.
6
孙忠良,向伟.
基于世界大学城平台建设高校思政“微课堂”的探索与启示[J]
.教育现代化(电子版),2017(23):76-78.
被引量:1
二级引证文献
10
1
罗金玲.
基于世界大学城云平台的高职翻转课堂教学模式探究——以《Dreamweaver网页制作》课程为例[J]
.电脑知识与技术,2016,0(7):108-110.
被引量:2
2
张琼宇,胡晓军.
世界大学城空间教学在高职组织学与胚胎学中的教学应用探索[J]
.教育教学论坛,2017(29):264-265.
3
汤银娟,王建钧,王岐本,陈晓岚,张伟,唐伟军.
基于教学空间背景下《组织学与胚胎学》课程教学改革的研究与实践[J]
.湖南科技学院学报,2017,38(6):51-52.
被引量:1
4
贺瑛.
基于世界大学城空间的翻转课堂教学模式在高职大学英语教学中的应用[J]
.校园英语,2017,0(28):62-63.
5
汪兴来,陈颖.
《世界大学城网络平台教学空间》课程建设与研究[J]
.福建电脑,2017,33(10):172-173.
6
张琼宇,胡晓军.
世界大学城空间教学在高职组织学与胚胎学中的教学应用探索[J]
.教育教学论坛,2017(25):271-272.
7
陈芸.
“互联网+”语境下的大学思想政治教育方法阐释[J]
.吉林农业科技学院学报,2018,27(1):44-46.
8
杨璐.
新时代下“互联网+思想政治教育”的创新探索与实践——以常州高职教育园区为例[J]
.知识经济,2019(12):165-166.
被引量:4
9
段兴琼.
微课在高中数学教学中的应用[J]
.高考,2019,0(18):81-81.
10
蔡德饶,潘晓燕.
基于云平台的中学英语课程混合式教学研究[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(6):358-359.
被引量:2
1
推理俱乐却 互动空间[J]
.青少年文学,2010(6):92-94.
2
刘杏娟.
情景交融,师生互动——初中英语课堂教学的几点做法[J]
.考试周刊,2012(66):111-112.
3
蔡金贵.
语境创设在初中英语课堂教学中的运用[J]
.新课程导学(下旬刊),2016,0(8):95-95.
被引量:2
4
陈琴芬.
给语文课堂注入创新思维的活力[J]
.教育科研论坛,2012(6):31-32.
5
屈银华.
创设互动空间 形成有效数学知识[J]
.理科爱好者(教育教学版),2010(1):130-130.
6
张凤文.
灵动的课堂 飞扬的青春——语文课堂激趣方法例谈[J]
.中小学教学研究,2009,10(11):46-47.
7
季卫春.
新课程数学课堂中如何创造有效互动空间[J]
.新课程(教育学术),2010,0(7):52-52.
8
互动空间[J]
.北京教育(普教版),2011(12):20-20.
9
读者来信[J]
.全国优秀作文选(初中),2006(Z2):95-95.
10
庞琛.
浅谈多媒体与思想品德教学[J]
.中学课程辅导(教学研究),2010(14):109-110.
教育教学论坛
2015年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部