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教育生态视域下高职英语ESP转向及课程建设路径思考
被引量:
3
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摘要
ESP为导向的大学英语教学模式符合高职院校人才培养的目标,是对高职教育本性的回归。文章从教育生态学的视角出发,梳理了当下高职ESP教学生态存在的不平衡问题,并从生态主体、生态环境、以及动态平衡这三个视角出发来构建生态取向的高职ESP课程,以期为高职ESP课程优化提供有益的尝试。
作者
姚君如
机构地区
上海城市管理职业技术学院人文与信息技术学院
出处
《教育教学论坛》
2015年第25期105-106,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
教育生态
高职ESP
课程
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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