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高中英语教学过程反思的策略之谈
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摘要
本文由英语教学过程反思谈策略方法运用,旨在阐述反思运用对优化教学方法和提高教学效率的推动作用。反思教学任务创设、合作探究引导和情景活动设计等对丰富学生学习认知体验和促进思维感知等具有一定的指导意义。
作者
乔华林
机构地区
江苏省扬州市江都区第一中学
出处
《文理导航》
2015年第13期55-55,共1页
关键词
高中英语
过程
互动
反思
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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