学生发展应置于思品教师的视角里

课改不断深入,但是还有许多思品教师被应试教育的＂魔咒＂禁锢着,造成思品课堂没有＂思品＂味。因此笔者试着从教学内容的安排、教学情境的创设、课堂作业的设计三个方面入手,阐述了思品教学应该关注学生的发展,从而以此打造真正高效的思品课堂。