浅议农村中小学英语口语教学衔接问题

新课程改革以来,课程的整合与衔接就一直是课程发展的重心,使学生从小学到初中接触到系统的知识是教师最重要的使命而在衔接过程中,不同学科出现了难以衔接的情形,其中就包括农村中小学英语口语教学,随着英语课程改革的深入,新课程标准对英语听、说、读、写能力提出了更高更新的要求,更加重视英语表达能力和交际能力的培养.从长期教学实践过程中看,农村的小学和中学英语口语教学目标、教学方法、评价手段等方面存在着一定的差异,从而导致小学和初中的英语口语教学出现衔接问题,使一部分学生进入中学后不能适应英语课堂,英语学习兴趣出现淡化,甚至产生厌学情趣本文从农村中小学英语口语教学中的脱节问题分析,及解决这种衔接问题的对策与方法两个方面进行阐述.