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课堂提问学生错答的成因分析及应对策略
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摘要
课堂提问是教学的必要手段,学生的回答常会出错,教师要认真研究成因,寻找对策,对师、生相互促进共同提高有积极的现实意义。
作者
张红花
机构地区
江苏省南京市二十九中天润城分校
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第7期146-147,共2页
Learning Weekly
关键词
课堂提问
学生
错答
成因
分析
教师
应对策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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学周刊(下旬)
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