小学语文阅读教学文本细读的策略研究

小学语文新课程标准中明确规定：要帮助学生领悟作品的内涵、感受人物形象、品味语言,让学生产生心灵上的共鸣,在这种背景下,文本细读也受到了教育学界的重视,小学语文阅读教学的文本细读不仅能够优化阅读教学效果,也可以培养学生的综合能力,这对于学生的发展也有着积极的效果,本文主要分析小学语文阅读教学文本细读的策略。