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新课程背景下化学课堂教学有效性探究
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摘要
本文基于新的教学目标和大纲要求,立足化学教学实践,深入探讨了增强化学课堂教学有效性的路径与策略。
作者
邹海英
机构地区
吉首市第一中学
出处
《山东工业技术》
2015年第10期276-276,共1页
Journal of Shandong Industrial Technology
关键词
新课程化学
课堂教学有效性
增强教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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