基础物理课过程化考核教学改革探索与实践

本文回顾了2014年度实施的大学基础物理课过程化考核教学改革探索与实践,阐述了过程化考核模式相较于传统考核模式的优势。改革的实践结果证明这一考核模式的实施对教师合理安排课堂教学,提高学生学习主动性,优化考核的合理性和改善学生学习风气等方面都有明显的效果,可以有效提升课程的教学质量。