建模探究润物无声——初中数学建模教学课堂的研究《一次函数》教学探究

义务教育数学课程标准,特别强调注重发展学生的模型思想,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。而这个过程其实就是数学建模的一般过程,即＂将实际问题进行简化归结为数学问题并求解的过程＂。