准确解读课程标准,科学制定教学目标——兼与“高中地理课程标准分解的探讨”一文的商榷

地理课程标准是地理课程的＂灵魂＂,对地理课堂教学目标的制定有重要的指导作用。针对目前一线教师对地理课程标准的关注少,在制定教学目标时出现较多的乱象等现状,结合黄老师对课程标准的分解,认为创建课程标准与教学目标之间具有逻辑联系的结构式范式,在两者之间搭建有逻辑联系的＂桥梁＂,有利于科学制定教学目标。