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“指导-自主学习”模式下的阅读教学
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摘要
“指导——自主学习”这一教学模式,以培养学生的学习能力为核心,遵循“先学后教”“以学导教”“以学定教”的三大铁律,是对“先教后学”的传统教学模式的一种变革与突破。运用“指导——自主学习”模式进行阅读教学,能最大限度地提高学生的阅读效率与阅读能力,提升学生的语文素养,从而达到“不教而教”的愿景。
作者
吴益英
机构地区
厦门市仙岳小学
出处
《福建教学研究》
2015年第3期19-20,共2页
关键词
“指导-自主学习”
阅读教学
传统教学模式
“先学后教”
“不教而教”
学习能力
以学定教
先教后学
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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福建教学研究
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