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数学活动设计应关注“六性” 被引量：1

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摘要数学学习本质上是一种活动，是人类运用数学的思想与方法，观察、解决现实世界中的问题，或对已有的数学结论不断抽象、概括形成新的结论和新的应用的数学活动，这种“活动”既包括外部的“物理活动”，

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《中学数学（初中版）》 2015年第5期60-64,共5页

关键词数学学习活动设计现实世界数学结论数学活动物理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第5期

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