把握题目特征思路顺利生成——以三角函数问题为例说明被引量：1

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摘要在数学教学中部分学生常存在＂一听就懂,一过就忘,一做就错＂的现象.造成这种现象的一个主要原因是老师在讲解题目时忽视对学生审题能力的培养,导致学生在审题时快慢速度掌握不好,不能抓住题目的＂题眼＂.因此老师要讲授的应该是审题突破口的寻找,自己是怎么找的,这种想法和思维过程要暴露在学生面前,让学生自己体会如何寻找＂题眼＂.本文以三角函数问题的求解中,解题思路的寻找为例,谈几点看法,供同学们参考．

作者蔡罡

机构地区江苏省启东中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第5期63-64,共2页

关键词题眼审题能力解题思路数学教学思维过程隐含条件转化思想教育心理学家化归已知函数

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

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