布卢姆教育目标分类法在问题设计上的应用

1布卢姆教育目标分类学简介 2001年，L·W·安德森与R·E·梅耶等合作完成对认知教育目标分类的修订，出版了《学习、教学和评估的分类学：布卢姆教育目标分类学（修订版）》。布卢姆教育目标分类学将教育目标分成3个领域：认知领域、情感领域与动作技能领域。其中认知领域的教育目标按照认知过程的水平从低到高、从简单到复杂分为记忆、理解、运用、分析、评价、创造6个层次，这6个层次又分成具体的19种认知过程（表1）。