合理设定教学目标,提高课堂教学实效

新课程标准下的教学目标由知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度组成，涉及认知、技能、情感三个领域，蕴含了语文教学传授知识。培养能力，发展能力，陶冶情操等多重任务，体现了语文教学的多功能性，给语文教学提供了一个科学设定目标的理论基础和参照模式。不过，笔者认为，尽管有了参照体系，但要制定科学、合理的教学目标，绝不是一件简单的事情，它必须建立在教师既能宏观把握教材，又能微观调控和细致了解学生的基础上。