智慧地实践文本假设解读

《普通高中语文课程标准》认为，高中语文课程必须充分发挥自身的优势，与文本展开对话，在发展独立阅读的能力方面，要求“善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑”。从注重个性化的阅读出发强调“充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力”。