融入生活——低年段语感培养探索

一、学生“语文素养”生活现状 作为一名低年段的老师，观察刚入学的学生，顿悟了此次《新课标》何以在此处浓墨重彩：和人对话，左顾右盼，别人说完，一头雾水，不知说者何意；说了半句话，突然转变话题，另外换一句来说，前言不搭后语；看书心不在焉，浮光掠影，书本合上的一瞬间，记忆全部消失。网络、电视等视觉冲击下的孩子，已经错失了语言发展的最佳时机。