摘要
在语文教育中渗透科学教育，能启迪学生的智慧，培养学生的科学素养，同时又能激发学生学习语文的浓厚兴趣。《小学语文课程标准》中也提出“现代社会要求，公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包含阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”从小学生年龄特征、心理特点来看，他们个性活泼，天生好奇，常常爱问为什么，求知欲旺盛，富于幻想，充满理想，接受新事物、新知识的能力较强。这为我们在语文教学中渗透好科学教育创造了十分有利的条件。从学科的特殊性角度来看，语文教学不仅要强调工具性，更应注重人文性、科学性的教育，因此，以语文教学为依托，培养科学素养是可行的。
