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关爱留守儿童 创建成长乐园——以明溪第二实验小学为例
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摘要
通过对留守儿童的现状分析,倡导以关爱、激励、引导为主的留守儿童教育方式和家庭、学校、社会三位一体齐抓共管的教育格局,为留守儿童创建幸福成长的乐园。
作者
李金禄
机构地区
明溪县第二实验小学
出处
《福建教育学院学报》
2015年第2期20-21,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
关爱
留守儿童
三位一体
成长乐园
分类号
G416 [文化科学—教育技术学]
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