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关爱留守儿童 创建成长乐园——以明溪第二实验小学为例

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摘要 通过对留守儿童的现状分析,倡导以关爱、激励、引导为主的留守儿童教育方式和家庭、学校、社会三位一体齐抓共管的教育格局,为留守儿童创建幸福成长的乐园。
作者 李金禄
出处 《福建教育学院学报》 2015年第2期20-21,共2页 Journal of Fujian Institute of Education
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