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小学低年级数学解决问题的教学策略被引量：2

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摘要小学低年级数学"解决问题"教学要善于创设熟识情景,激发学习兴趣;培养认真审题,养成良好习惯;利用直观操作,化抽象为具体;巧设练习游戏,体验学以致用,使"解决问题"课堂教学达到事半功倍的效果。

作者王桂云

机构地区南靖县实验小学

出处《福建教育学院学报》 2015年第2期80-81,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词解决问题熟识情景练习游戏教学策略

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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福建教育学院学报

2015年第2期

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