语文教学中的“浅阅读”现象分析

提到“浅阅读”，人们很容易联想到熟知的速读、略读，甚至误将其等同于二者。其实不然，浅阅读是一种新兴的阅读趋势，在网络迅猛发展的今天迅速地在整个社会流行，而这股风也“吹到”了语文教学当中。 一、“浅阅读”内涵辨析 （一）传播学层面 当今时代是信息爆炸的时代，读者在阅读活动中表现出的一种新的阅读趋势，选择阅读的层次较浅，阅读时易受外界和网络信息的影响。阅读的过程只是对信息的收集，并未形成内化的情感体验。